| Главная » События » Программы » Кузнецова О.В. |
Лего - это название произошло от сокращения
словосочетания «играй хорошо», на датском языке. Конструкторы из разных
материалов существовали и раньше, но датчане придумали и запатентовали
классическую деталь с 8-ю креплениями – базовый элемент, из множества которых
можно собрать что угодно. На родине создателей LEGO построен самый большой
Леголенд мира – целиком из конструктора. Основана компания в 1932 году, эти
пластмассовые изделия начали изготавливать в 1949г., с тех пор от производства
развивающих наборов для детей мир Лего расширился до фильмов и конкурсов,
развлекательных заведений, коллекций удивительных построек. Помимо стандартных
блоков и пластин, в наборы входят моторчики, всевозможные датчики, колёсики,
фигурки людей и разных существ. Из общей массы элементов дети собирают самолёты
и корабли, здания, автомобили. Вот уже более 60 лет все детали Лего остаются
совместимыми, так как изготавливаются в прежних размерах, хотя расцветка и
форма их неоднократно менялись. Следом за массовым производством наборов
началось использование их в играх – с фигурками и постройками. Инициатива ребенка – первый шаг к творчеству. Поддерживайте инициативу, собственную активность ребенка, даже если она кажется неуместной. Для ее подавления достаточно одного слова или взгляда, а чтобы возродить – годы. Понаблюдайте за тем, что ребенок делает с интересом (играет в солдатики, разбирает машинки, рисует узорчики на тетрадях и т.д.). даже если это увлечение вам кажется бесполезным, поддержите его. Помогите организовать эту деятельность (купите книги по данной теме, поищите информацию в интернете и т.д.). Только то, что делается с интересом, по-настоящему продуктивно. Если вы поощряете интерес ребенка, он быстрее прислушивается к вашим требованиям. Настоящая творческая деятельность бескорыстна, поэтому не ждите мгновенных результатов. Главный критерий успешности деятельности – наличие стойкого интереса к ней. Будьте терпимы к ошибкам ребенка. Не стоит доделывать за него, остерегать от ошибок, говорить о том, что могло быть лучше. Критика возможна только, когда ребенок достаточно уверен в себе. Оставляйте ребенка одного, чтобы у него была возможность заниматься своими делами или, как вам кажется, ничего не делать. Постоянная целенаправленная деятельность, в которую включен ребенок, не оставляет места для наблюдения, размышления, творчества. Наблюдайте за ребенком, подмечайте моменты его собственного авторства, помогите ему осознавать свою индивидуальность и научите ценить себя как творческую личность. Собственный пример родителей заразителен, но не стоит сравнивать ребенка с собой («вот я в твои годы» и т.д.). Для ребенка важно видеть вас не только, когда вы занимаетесь домашними делами, но и когда вы делаете что-то с интересом, радостью, восторгом. Совершенный родитель для ребенка – недосягаемая крепость, а возможные недостатки вызывают стремление исправить их, превзойти. Родительская улыбка, одобрительный взгляд, внимательный поворот головы, восторженный рассказ о достижениях своего ребенка по телефону родственникам – то, ради чего дети способны рисовать, строить, лепить, в общем – творить. Не скупитесь на знаки внимания. Пусть не
сердятся родители, что
устанут их строители. Потому
что тот, кто строит, тот
чего-нибудь да стоит ! И
неважно, что пока этот
домик из конструктора !
| |
| Просмотров: 387 | |
| Всего комментариев: 0 | |
